Competencias de la Unidad III

BLOQUE 3 “Aplicas las corrientes del pensamiento económico”

Competencias a desarrollar

• ·         Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales actuales que se han dado en su entorno, a partir del análisis de las corrientes del pensamiento económico desde sus orígenes.
• ·         Manifiesta sus ideas y argumentos de forma clara, coherente y sintética de la corriente de pensamiento mercantilista y fisiócrata.
• ·         Aporta su punto de vista sobre la teoría del valor d los clásicos con apertura, y considera los de otras personas d manera reflexiva, especificando qué situaciones de la vida cotidiana y del país se relacionan directamente con las teorías dl pensamiento económico.

Competencias de la Unidad II

BLOQUE 2 “Argumentas el desarrollo económico de tu comunidad”

Competencias a desarrollar

• ·         Argumenta sus ideas respecto a los recursos económicos escasos que influyen en su toma de decisiones, mediante procesos teóricos-metodológicos.
• ·         Aplica los principios generales que subyacen a los agentes económicos, de acuerdo con los objetivos y metas del proyecto de inversión.
• ·         Valora y promueve los recursos económicos disponibles en su comunidad para determinar un proyecto de inversión.
• ·         Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crítica y reflexiva y sugiere nuevas actividades económicas a desarrollar en la comunidad.
• ·         Propone alternativas de solución ante las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades para determinar los factores de la producción en el proyecto de inversión. 

Competencias de la Unidad I

BLOQUE 1 “Aplicas la economía a través de la toma de decisiones”

Competencias a desarrollar

• ·         Asume un comportamiento ético sustentado en la conceptualización de la economía y su finalidad, para alcanzar un equilibrio entre el interés individual y social.
• ·         Aplica principios y estrategias de economía, mediante la formulación de objetivos y metas que repercuten en decisiones económicas, para mejorar su calidad de vida.
• ·         Argumenta sus ideas sobre diferentes situaciones económicas, mediante procedimientos teóricos-metodológicos de la economía como ciencia.
• ·         Propone soluciones a problemas económicos en el ámbito personal, familiar, escolar o de la comunidad con una actitud crítica y reflexiva, creando conciencia de la importancia que tienen los fenómenos económicos y su relación con otras ciencias.